“从条件出发分析和解决问题”教学片断与思考

• 作者: 曹慧 洪华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 已知条件 策略教学 教学片断 苏教版教材 数量关系 解决过程 解题策略 解题思路 中都 直条图
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z4）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>三年级上册'解决问题的策略'是苏教版教材策略教学的起始单元,教学的内容是'从条件出发分析和解决问题'。这个解决问题的策略几乎在每一个实际问题的解决过程中都能得到应用,它是在已知条件和所求问题之间建立联系的最基本的手段之一。因而,体验、感悟并初步掌握这一策略,对于学生形成分析和解决问题的能力具有十分重要的意义。这个

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹慧		23	0	0.0	0.0
2	洪华		2	0	0.0	0.0