已有经验的充分激活、不断丰富和适当提升——“从问题出发分析和解决问题”教学例谈

• 作者: 王晓璀
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 策略意识 应用策略 小学生学习 助推剂 已知条件 苏教版教材 策略应用 理解策略 数量关系 思考过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>不断积累分析和解决问题的经验是小学生学习'解决问题的策略'的基本目标之一。另一方面,小学生体验策略、应用策略、形成一定的策略意识,也离不开他们已有的生活经验和学习经验。换句话说,已有经验的充分激活是教学解决问题的策略的必要前提,而已有经验的不断丰富和适当提升又是解决问题的策略教学的重要目标。经验对于解决问题的策略的教学,既是有效的助推剂,又是珍贵

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓璀		4	1	1.0	1.0