小学语文读写结合教学中摘录策略的意义及运用分析

• 作者: 徐沛娟
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 语文读写 摘录策略 运用意义
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 1444字
• 语种: 中文

摘要

在当下语文教学中,读写结合已经成为教师运用最广泛的教学方法,这种教学方法结合了教学中的摘录,不仅能提高教学效率,还能增加学生的学习兴趣,提高阅读效率.通过对小学语文读写中的运用不仅培养学生摘抄记录的良好习惯,使学生能灵活运用摘录内容,还能让学生自主学习,提高语文学习的实践运用和学生的语文知识素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐沛娟		2	5	1.0	2.0