经历丰富活动 体验周长本质——“认识周长”教学实践与思考

• 作者: 杨芙
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 转化思想 空间观念 苏教版 复杂多边形 运动路线 线描 理解水平 给你 可接受性 课件演示
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z4）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第39~40页例2、'试一试'和'想想做做'。教学目标:1.使学生结合具体实物和图形,通过观察、操作、比较等活动,初步理解周长的含义,了解测量和计算周长的方法。2.使学生在依据周长的含义计算相关图形的周长、解决简单实际问题的过程中发展初步的空间观念,感受转化思想的简

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芙		3	0	0.0	0.0