刍议小学数学中高段课堂提问有效性策略

• 作者: 郭育贵
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 79,81
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

小学数学是小学阶段一门重要的基础课程,对于培养小学生数学能力有着重要的影响.提问是一种重要的课堂教学形式,在小学数学课堂教学中提高提问的有效性,能够激发小学生的数学学习兴趣,提高教学质量和效果,推动小学生的全面发展.通过探究小学数学课堂提问存在的问题,利用提问激发小学生的数学兴趣,合理把握提问的内容,结合小学生的特点,精心设置问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭育贵		1	4	1.0	1.0