新课标下语文非连续性文本阅读教学思考

• 作者: 孟睿
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本阅读 初中语文 阅读教学 教学思考 教学策略 文本结构 阅读文本 综合性学习 综合阅读 课程标准
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2016,（9）
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

新课程标准提出了“非连续性文本”阅读教学的要求,旨在丰富学生阅读的多元体验,进而提升中学生适应实际生活需求的阅读能力,这给初中语文阅读教学提出了更高的要求。本文针对“非连续性文本”阅读教学的要求,对当前初中语文阅读教学的策略进行创新与实践探索,并总结和提炼出有针对性、系统性的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟睿	甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校	4	1	1.0	1.0