微课程环境下规则类知识建构的新视角--以英语“语法一致原则”为例

• 作者: 卢倩一 穆军芳 钱玲
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 规则类学习 知识建构 微课
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课程整合 -- 教学 APP 的学科运用
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 3704字
• 语种: 中文

摘要

笔者从研究促进英语语法学习的视角，探讨了规则类知识建构的特点与教学策略，并结合微课特点，阐述了规则类学习在微课设计时应遵循的设计原则和设计策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱玲	河北大学教育学院	39	159	6.0	11.0
2	穆军芳	河北大学外国语学院	26	66	4.0	7.0
3	卢倩一	河北大学教育学院	6	5	1.0	2.0