“课堂沟通”促进数学理解的案例分析及思考

• 作者: 陈春银
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂沟通 数学理解 案例分析及思考
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2745字
• 语种: 中文

摘要

新课改背景下的课堂需要沟通.在教学中进行有效的“课堂沟通”,关键在于实施有效对话,让学生在对话中理解,在对话中生成,在对话中发展.教学中可以创设思辨情境,于对话中深化理解,丰富交流层次,于对话中拓宽理解,从而达到数学思考的新境界.