小班化教学在农村美术教学中的尝试

• 作者: 成曙
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术教学 小班化 自信 创新 互动 展现
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 体育艺术
• 页码范围: 160-160
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75
• 字数: 2153字
• 语种: 中文

摘要

农村学生从小受周围特定环境与家庭教育的束缚，知识面窄、思维不活跃、造成孩子不善于交流见识少、缺乏自信，心理素质差，自卑感强。学习美术有利于学生责任心的建立，能陶冶人的感性，培养合作精神，减少自私自利的现象，更有利于综合能力的培养，让孩子拥有健全的人格。近年来，小班化教学已成为我国义务教育的主要发展趋势。利用美术教育，运用小班化的优势，让农村的学生能拥有健全的人格，成为充满自信，积极向上的孩子。本文根据农村孩子的特点，结合小班化教学，从学生的自信、创新、人际互动和展现自我方面谈谈自己在小班化美术教学中的一点感受。因此，作为一名美术教育工作者，怎样通过美术的教育让农村学生获得全面谐调的性格发展，怎样在客观条件存在下，缩短城乡学生在素质教育下的距离，给农村孩子一个平等教育，这是我们所要思考的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成曙		2	1	1.0	1.0