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摘要:
教学语言是评价教师是否称职与合格的基本要素,也是教师文化修养与内涵的重要参考。因此,在语文教学中,教师应把握好教学语言的“三要求”,即激趣、导思、引探,使学生真正理解所学知识,获得发展。
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文献信息
篇名 激趣 导思 引探——语文教学语言“三要求”
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 教学语言 激趣 导思 引探
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 毛新民 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学语言
激趣
导思
引探
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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