翻转课堂在物理诊断学教学中的应用

• 作者: 康艳霞 张峰 张贺龙 闵婕 附舰
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 关键词: 翻转课堂 物理诊断学 信息化
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教学 ? 管理
• 页码范围: 2833-2835
• 页数: 3页
• 字数: 4536字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2016.19.055

摘要

以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业发展的战略选择。翻转课堂是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主的学习资源，学生在课前完成教学视频的学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的教学模式。这种模式正好迎合《物理诊断学》的教学理念，作为基础医学与临床医学的桥梁课程，要求培养学生的全面的临床思维能力和独立的实践能力，因而有必要应用翻转课堂模式，实现以学生为中心，课前-课中-课后全程化的个体化《物理诊断学》教育，激发学生学习主动性，为培养高素质临床医学人才奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵婕	第四军医大学唐都医院肿瘤科	49	356	10.0	15.0
2	张贺龙	第四军医大学唐都医院肿瘤科	107	789	12.0	21.0
3	张峰	第四军医大学唐都医院肿瘤科	59	378	11.0	15.0
4	附舰	第四军医大学唐都医院肿瘤科	9	59	4.0	7.0
5	康艳霞	第四军医大学唐都医院肿瘤科	20	182	6.0	13.0