多模态话语分析在大学英语写作教学中的调查与分析

• 作者: 张利 戈玲玲 李广伟
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 多模态话语分析 大学英语写作教学 多模态意识
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2016,（9）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: H0-0

摘要

本文以多模态话语分析理论为基础,对本大学4个学院348名学生的大学英语写作教学中的多模态手段做了调查,证实了我校大学英语写作多模态意识不强的假设。结果表明,除了加强词汇、句法、语法等基础训练之外,大学英语写作课堂教学要利用多模态听觉、视觉、触觉符号,把写作课转化为生动有趣的学习活动,启发学生思考、提高学生学习的主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戈玲玲		130	1332	12.0	35.0
2	李广伟		36	128	6.0	10.0
3	张利		20	21	3.0	4.0