小学四年级数学学困生应用题解题方法分析

• 作者: 闹曼
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生 应用题 解题方法
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201603124

摘要

小学是学生学习和成长的重要阶段,因此,有效的教学方法至关重要.小学的数学具有一定的逻辑性和抽象性,对学生的思维能力要求较高.当前的小学四年级数学课教学中,应用题的教学较多,一些学生的理解能力不强,思维过程不紧密,导致出现了许多的学困生.针对教学中的相关问题,对提高学困生学习和应用题的解题方法进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闹曼		3	4	1.0	2.0