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摘要:
生理学是研究机体正常生命活动规律的科学,是一门重要的基础医学课程,也是我国执业医师考试所考的课程之一.如何提高学生学习生理学的主动性,提高教学质量是我们面临的一个亟待解决的问题.形成性评价在生理学教学中的应用对于提高学生学习生理学的主动性起到了极大地推动作用.
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文献信息
篇名 形成性评价在生理学教学中的应用
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 生理学 形成性评价 教学改革
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号
字数 1764字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚阳 47 172 7.0 11.0
2 李荣梅 36 170 7.0 11.0
3 王俊平 35 157 8.0 12.0
4 吴敏范 53 187 8.0 11.0
5 邹丹 39 181 7.0 12.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
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参考文献  (1)
节点文献
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1998(1)
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2008(1)
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2013(1)
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2016(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生理学
形成性评价
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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