E-Learning 环境下基于微课的翻转课堂在生理学中的应用与评价

• 作者: 张文静 王兴红 许诗
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: E-Learning 微课 生理学 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201601022

摘要

目的：探讨 E-Learning 环境下基于微课的翻转课堂在生理学教学中的应用效果与评价。方法将我校2014级临床医学专业1班、2班随机分为实验班和对照班。实验班采用翻转课堂教学模式，对照班按照传统教学模式。课程结束后对两班学生进行生理学期末测试，并对实验班采用问卷方式调查学生对教学模式的评价。对两班期末成绩进行独立样本 t 检验。结果实验班考试成绩明显高于对照班，差异具有统计学意义（P ＜0．01）且实验班学生对翻转课堂教学模式应用于生理学教学的各种指标满意度均在85％以上。结论E-Learning 环境下以微课为核心的翻转课堂教学模式能有效提升生理学教学效果、加强学生逻辑思维能力、培养学生综合素质，值得进一步研究和推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许诗	漯河医学高等专科学校基础医学部	17	70	4.0	8.0
2	王兴红	漯河医学高等专科学校基础医学部	39	108	5.0	9.0