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摘要:
随着我国高校扩招,大学生的数量急剧增加,由于生源的分布较广并且学生的基础和学习能力都存在较大的差异,大学英语的教学在教学方法的选择上存在很多困难。对于分级教学而言,其主要是根据学生之间存在的差异来对学生进行等级划分,并针对不同等级的学生开展有针对性的教学,从而让教学质量得到提升。本文将根据大学英语教学的实际情况,对大学英语多模态分级教学体系的构建进行分析。
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文献信息
篇名 大学英语多模态分级教学体系的构建与研究
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 大学英语 多模态 分级教学 体系构建
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号 H0-0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈娟 16 18 2.0 4.0
2 陈伟哲 10 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
多模态
分级教学
体系构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语广场:学术研究
旬刊
1009-6167
42-1617/G4
武汉市洪山区桂元路67号湖北教育报刊社2
38-526
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