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微课在英语阅读教学中的导学探究
微课在英语阅读教学中的导学探究
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摘要：
小学英语课堂,借助微课教学精炼风趣的教学素材、具体充实的教学资源,可以为阅读教学打开局面,激活课堂学习氛围,丰富教学内容,体现师生角色价值,为课堂教学学生收效的提升作出贡献。
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文献信息
| 篇名 | 微课在英语阅读教学中的导学探究 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学英语 阅读理解 微课 导入 课堂氛围 角色定位 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 38-38 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
阅读理解
微课
导入
课堂氛围
角色定位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
总下载数（次）
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