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摘要:
针对外国学生汉字构形意识薄弱且形成较慢的现状,分析微课教学与图式理论在汉字构形意识形成中的作用,提出在外国学生系统学习汉语前应通过一系列汉字结构、笔画、笔顺图式的建立、激活和应用及讨论区的微课教学设计来构建汉字构形意识,并达到能够自学汉字的目的.
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文献信息
篇名 汉语初学者汉字教学中图式理论与微课教学的综合应用
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 图式理论 微课教学 汉语初学者 汉字教学 综合应用
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 文科研究
研究方向 页码范围 119-120,129
页数 3页 分类号 G
字数 4336字 语种 中文
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