优化主体对话,让数学课堂更精彩

• 作者: 苏景生
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 对话教学 数学课堂 数学对话 教学内容 主体 自我反思
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 1778字
• 语种: 中文

摘要

对话教学在数学课堂教学过程中的应用极为广泛,其是一种重要的教学方式和学习方法.数学对话可以涉猎其知识、体验、问题的解决以及心得体会的交流等等.为了促进数学课堂教学过程中的对话教学开展,要即注重教材内容,又关注对话主体的参与性,还要强调学生的自我反思作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏景生		1	0	0.0	0.0