美术教学中育人本位功能的彰显策略

• 作者: 袁常青
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 育人 策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

传统的美术教学模式,存在着“重技轻情”的现象,教学中只重视美术技能的训练,忽视了美术应有的育人本位功能。小学美术教学可通过聆听故事、品味经典、不吝激励、学科融合等方式增强学生的育人本位功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁常青		2	1	1.0	1.0