文体类型对英语阅读课程教学效果的影响

• 作者: 潘旭
• 来源期刊: 湖南城市学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 文体类型 阅读焦虑 效率
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 314-315
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 2220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7304.2016.04.149

摘要

在英语阅读课程教学中,不同的文体类型会产生不同程度的阅读焦虑,教师在教学中应采取有效对策,提高学生的阅读水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘旭		6	4	1.0	2.0