让“生生对话”贯穿语文课堂内外

• 作者: 濮长江
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课前预设 课堂内外 学习活动 课后反思 课程标准 换位思考 《背影》 封阳台 堂课 评价激励
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

《义务教育语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”现在的语文课堂中师生的平等对话已有所体现,但“生生对话”还没引起重视,这在一定的程度上影响了学生更自由更充分的发展。语文教师只有在课前预设、课堂生成、课后反思过程中充分关注“生生对话”,引领学生从不同的角度去观察、分析,平等对话,才能增强学习的主动性和积极性,让语文课堂充满活力,教学实效得以提高,语文魅力充分展示。

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1	濮长江		3	0	0.0	0.0