以小组为基础的研究性教学在护理管理学教学中的应用及评价

• 作者: 刘恒旸 廖月霞 渠吉皊 秦阳 袁媛 郝圆圆 陈曦
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 课堂教学 护理管理学
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 74-74,75
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2317字
• 语种: 中文

摘要

目的：评价以小组为基础的研究性教学在护理管理学教学中的应用效果。方法将2012级85名学生分为14个学习小组，分别采用模拟面试结合典型案例讨论和PPT汇报结合典型案例讨论两种教学形式，并对两组教学过程及效果进行评价。结果学生更倾向于灵活多变的组合教学形式，认为“提炼问题”和“分析资料”较难，需要教师加强引导。结论多种形式组合的研究性教学更容易调动学生课堂参与的积极性和主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈曦	扬州大学医学院	34	109	6.0	9.0
2	刘恒旸	扬州大学医学院	7	33	3.0	5.0
3	秦阳	扬州大学医学院	12	71	5.0	8.0
4	廖月霞	扬州大学医学院	31	137	6.0	10.0
8	渠吉皊	扬州大学医学院	1	3	1.0	1.0
9	袁媛	扬州大学医学院	27	73	4.0	8.0
10	郝圆圆	扬州大学医学院	7	25	3.0	4.0