探讨以工作过程为导向的教学模式在妇产科护理学教学中的应用效果

• 作者: 冯敬华 孙英 李柳丽
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以工作过程为导向 妇产科护理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 84-85,86
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3863字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨以工作过程为导向的教学模式在妇产科护理学课程中的应用效果。方法采用整群抽样法抽取我校2011级、2012级护理专科学生作为研究对象，将其分为实验组（476人）和对照组（482人）。实验组采用以工作过程为导向的教学方法，对照组采用传统的教学方法，通过理论与操作技能考核和问卷调查对不同教学模式的效果进行评价。结果实验组学生的理论考核成绩、操作技能考核成绩均优于对照组（P＜0.01）；问卷调查显示，实验组认为本组教学模式可提高学习兴趣、自主学习能力，端正职业态度，提升分析与解决问题的能力，规范护理操作的人数比例多于对照组（P＜0.05）。结论以工作过程为导向的教学模式在护理专业妇产科护理学教学中的应用效果良好，值得各医学院校推广并应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙英		14	84	6.0	9.0
2	李柳丽		18	115	4.0	10.0
3	冯敬华		18	112	4.0	10.0