合作式课堂教学：教师专业成长的有效途径

• 作者: 周建红
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 合作教学 教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 70-71,73
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5235字
• 语种: 中文

摘要

普洱学院开展中英教师合作式课堂教学目的在于探索基于校本研究的教师专业成长途径。高校要提高教学质量必须要不断促进教师的专业成长。中英教师在课堂教学中开展合作式教学，为教师相互学习，取长补短，分享教学经验与教学技能，巩固专业知识，激发教师学习的积极性和主动性，加速教师的个人实践理论和实践知识建构，提高教师的反思能力，增强了教师的合作意识和合作能力等方面取到了积极的作用，有效促进了教师的专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建红	普洱学院外国语学院	7	2	1.0	1.0