社会文化理论视角下的二语课堂协同写作教学研究

• 作者: 倪静
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 协同写作 社会文化理论 二语课堂
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

社会文化理论以Vygotsky关于个体认知发展的理论为基础,发现了互动中的语言对个体高级认知发展的调节作用。本文讨论了基于该理论的国外二语课堂协同写作研究的主要发现,以期引起国内更多外语教师及学者对协同写作过程的关注和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪静	武汉工程大学外国语学院	5	6	2.0	2.0