浅谈地理课堂教学“问题”的设计

• 作者: 甘宇华
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 标准 科学 问题教学法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 206-206
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2109字
• 语种: 中文

摘要

问题教学一直是中学课堂教学的一个主要教学方法，也是地理课堂教学中最实用的方法，在地理教学实践中证明是有效的教学方式。如何设计地理问题，向“问题”要质量，向“问题”要效果，并将地理课堂教学问题设计引向高端，是地理教师值得探讨的话题。本文通过对不同教师设计的地理问题的比较，形成地理问题设计标准，将地理教学问题科学化，问题设计高端化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘宇华		2	0	0.0	0.0