浅析小学语文课堂阅读现状及策略

• 作者: 矫兰芳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂阅读 现状 对策
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文作为小学教育的一门基础性课程,是小学生学习知识的启蒙阶段,能够帮助小学生领略中华经典文化,教会小学生学会与人交流和沟通。小学语文学习,对一个人的成长有很大的帮助。小学生通过学习课堂阅读,可以充实自己的学习,但是部分学生忽视了对语文课堂阅读的学习,认为课本阅读比较浪费时间,缺乏阅读兴趣。因此,老师必须重视小学语文课堂阅读教学,提升小学生的阅读能力。主要分析小学语文课堂阅读的现状,针对出现的问题,提出相应的解决措施,以期提升小学生的文学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	矫兰芳		2	2	1.0	1.0