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通过核心问题渗透数学思想
通过核心问题渗透数学思想
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摘要：
本文谈了教师应该如何通过核心问题来启发学生思考,让学生通过解决核心问题来体会数形结合、分类、对应等数学思想,让学生在解决问题中掌握相应的数学思想.
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以核心问题驱动学生的数学学习
小学数学
核心问题
深度驱动
渗透数学思想,提升核心素养
渗透
数学思想
核心素养
浅谈如何以核心问题引领小学数学课堂教学
核心问题
小学数学
课堂教学
核心问题引领,在深度学习中逼近小学数学本质
核心问题引领
深度学习
小学数学本质
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 通过核心问题渗透数学思想 | ||
| 来源期刊 | 广西教育（义务教育） | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 数学思想 核心问题 应用 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（11） | 所属期刊栏目 | 教材教法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78,85 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G |
| 字数 | 2059字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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数学思想
核心问题
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主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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