立足数学本源,渗透数学思想 ——北京市特级教师刘德武《小数的意义》教学片段赏析

• 作者: 杨柳 梁宇 邹循东
• 来源期刊: 广西教育（义务教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小数的意义 数学思想 渗透 赏析
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 案例赏析
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3240字
• 语种: 中文

摘要

如何在数学教学中渗透数学思想是数学教育界关注的重要问题之一,对小学数学教育来说,数学思想的渗透至关重要.本文以刘德武老师讲授的"小数的意义"一课为素材,分析他如何将数学思想的渗透落实到数学教育当中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁宇		75	154	8.0	11.0
2	邹循东		63	18	3.0	3.0
3	杨柳		27	16	3.0	3.0