Sandwich教学法促进《感染病学基础》课程整合的探索

• 作者: 关飞 刘文琪 李雍龙 王婷 陆盛军 雷家慧
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 感染病学基础 课程整合 Sandwich教学法
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.10.014

摘要

目的：探讨《感染病学基础》课程整合的可行性。方法首先在《感染病学基础》课程中人体寄生虫学部分，改变原有的课程教学体系，采用器官系统的顺序，同时采用传统讲授法和Sandwich教学法结合式教学。通过对学生问卷调查和形成性评价评估教学效果。结果系统教学更有助于临床思维的训练，学习兴趣的提高，也促进学习能力的培养和提高。结论 Sandwich教学法能够促进学生学习兴趣和提高能力，有利于课程整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雍龙	华中科技大学同济医学院病原生物学系	55	278	8.0	13.0
2	刘文琪	华中科技大学同济医学院病原生物学系	50	270	7.0	13.0
3	雷家慧	华中科技大学同济医学院病原生物学系	30	130	5.0	10.0
4	关飞	华中科技大学同济医学院病原生物学系	18	62	4.0	6.0
5	王婷	华中科技大学同济医学院病原生物学系	54	123	5.0	9.0
6	陆盛军	华中科技大学同济医学院病原生物学系	6	13	2.0	3.0