“留白”策略在高中生物课堂中的应用

• 作者: 朱丽丽
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 留白 高效课堂 教学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“留白”策略是指在课堂教学中,以教师为主导,给予学生充分、自主的学习时间.通过引入“留白”、概念“留白”、推论“留白”和巩固“留白”这四种教学策略的应用,阐述“留白”策略对构建高中生物高效课堂所产生的积极影响.