加强形象思维教学提高生药学教学质量探讨

• 作者: 唐洪娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生药学 形象思维教学 绘画教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2284字
• 语种: 中文

摘要

形象思维是通过意象、联想和想像的形式研究一个对象的本质及其规律.生药学作为一门重要的药学课程,因其药材鉴定记忆点多、零碎、易混淆,经常被认为是教学中的难点.因此,根据生药学的知识特点和问题,改革传统教学方式,有针对性地讨论生药学的教学方法和手段,在教学过程中加入形象思维教学,利用绘图、信息化教学、药材实物、形象化专业术语、音乐等教学手段,化繁为简,通过丰富的形象信息传授教学内容,帮助学生理解和应用生药学知识,提高学习积极性,从而达到提高教学质量和学习效率的教学目的.