改善幼儿园教研现状,重视基于专业学习的教研

• 作者: 洪雅
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 幼儿园教师 教学活动 理论架构 整体教学水平 建构理论 知识结构 儿童观 理论结合实践 教研组长
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（25）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

随着学前教育领域的改革向纵深推进,幼儿园教师专业学习成了重中之重。从市级、区级的教师集中培训到以园为本的日常研修,也都成为普遍的举措和行动。然而,这一派热闹繁华的背后仍然存在着诸多隐忧。许多一线教师不得不用大量的时间与精力应付大大小小的教研活动,

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1	洪雅		7	0	0.0	0.0