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浅谈高中数学生成性课堂的构建策略
浅谈高中数学生成性课堂的构建策略
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摘要：
生成性课堂是相对于预设性课堂而言,其具有随机性和不可预测性的特点.为了学生的发展,教师不要惧怕这种教学方式,敢于挑战自己.为了更好地开展生成性课堂,我们要做好精心准备,让预设与生成融合起来,使学生得到良好的发展.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈高中数学生成性课堂的构建策略 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 生成性课堂 高中数学 预设 评价 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（10） | 所属期刊栏目 | 课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 40 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
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