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是追求严谨,还是钻牛角尖?
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摘要：
在生物教学中,学生对专业名词的识记能力是我们关注的一个重点.鉴于此,笔者将学生对专业名词的识记情况作为专业知识考核的标准之一.但是在测试过程中,笔者对一些专业名词的规范性产生了怀疑.特别是经历了几次评卷分析之后,笔者再次翻阅高校生物学专业书籍,将评卷分析的专业名词和专业书籍中的名词进行了对比.经过对比,笔者发现一些问题,在此和大家进行探讨:到底我们是在追求严谨,还是在钻牛角尖?
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期刊影响力
中学生物教学
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
开本：
16开
出版地：
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-124
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
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