关于如何克服幼儿园“小学化”倾向的思考

• 作者: 钱菊兴
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 幼儿园 “小学化” 教学
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 233-233
• 字数: 2337字
• 语种: 中文

摘要

幼儿教育是基础教育至关重要的阶段，只有根据幼儿的年龄特点，尊重幼儿的身心发展规律制定的教学方式和教学内容，才能促进幼儿全面健康的成长。本文就当前较普遍的幼儿园“小学化”倾向教育作了简单的分析，期待能给幼儿教育工作提供些许有效的帮助。