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摘要:
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如何引导学生参与习作修改
引导
修改作文
欣赏能力
写作水平
让学生个性在习作中张扬
学生个性
习作
张扬
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生全面参与习作
来源期刊 新课程导学(八年级中旬) 学科 教育
关键词 作文课 语文教学实践 作文评价 学习活动 合作式 角色改变 上法 小组讨论 四时田园杂兴 故事新编
年,卷(期) xkcdxbnjzx_2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94
页数 1页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘利华 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文课
语文教学实践
作文评价
学习活动
合作式
角色改变
上法
小组讨论
四时田园杂兴
故事新编
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(八年级中旬)
月刊
出版文献量(篇)
4653
总下载数(次)
10
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