高中英语教学中学习后进生的成因及转化

• 作者: 王梅
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学业负担 生生互动 情感投入 记忆方法 机械记忆 记忆法 被管制 个体经营 教养态度 成功感
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（12）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>高中英语新课程实施后,英语学习的难度有所降低,学生的英语学习成绩两极分化的现象得到了抑制,但由于学生的学习差异和家庭等因素,在英语教学的过程中,同时也滋生了一系列新的问题。本文试着从后进生这一群体的现状、形成原因等方面,进行简要分析,并提出了一些转化后进生的措施,以激发后进生的学习动力,培养其良好的学习习惯,从而提高他们的学习效率。1.英语后进生的现状分析当今的中学生正处在一种多元化的社会,青春期的他们学业负担繁重,在面

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王梅		32	43	3.0	5.0