建构主义学习理论在中医药科研方法学教学中的应用

• 作者: 李萍 王燕 赵京霞
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 中医药科研方法学 教学方法改革
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学实践
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4054字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.11.023

摘要

建构主义学习理论强调学生为学习的主体，通过教学情境构建及协作和互动完成知识的构建，并充分调动学生学习的主观能动性及创新能力。分析建构主义理论指导下中医药科研方法学的教学模式特点，系统总结相关文献，并结合教学实践，为中医药科研方法学的教学提供新的思路，提高本课程的教学质量，为中医药发展培养科研型人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕	首都医科大学附属北京中医医院病理生理室	76	468	12.0	18.0
3	李萍	首都医科大学附属北京中医医院病理生理室	86	617	14.0	19.0
7	赵京霞	首都医科大学附属北京中医医院病理生理室	25	180	8.0	13.0