基于二语习得理论探讨需求分析下的大学英语分级教学

• 作者: 姜才胜 张翠平 田红宁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假设 情感过滤假设 大学英语分级教学 二语习得
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.059

摘要

输入假设和情感过滤假设理论是语言学家Krashen提出的，它为探讨我国大学英语分级教学提出了一个很好的理论依据。文章首先简单介绍了该理论，然后尝试性地将此理论与大学英语分级教学相结合进行了研究，得出此理论对分级教学起着积极的指导作用。