关注作业，艺术评价--小学数学作业评价的策略研究

• 作者: 杨佳佳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 作业评价 人文性 策略研究
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分，是课堂教学的延续。加强学生的作业评价能使学生的学习能力和数学素养得到进一步的发展与提高，同时，能促进评价更科学、合理、人文。那么怎么样才能让作业评价成为以生为本的人文评价呢？本文根据小学数学作业评价的重要性、意义以及现状探究小学数学作业评价的策略研究，从教师、学生、家长等多方面参与作业评价中进行研究。