小学数学课堂提问策略研究

• 作者: 宋婴婴
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 提问策略 小学数学教师 小学数学课 课堂教学 教学方法 思维能力 提问技巧 双边互动 数学教学过程 提问方式
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 39-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>课堂提问是课堂教学中师生进行双边互动的重要形式,也是教师在课堂教学中惯用的一种教学方法。合理的课堂提问有助于激发学生的学习兴趣、锻炼学生的思维能力、培养学生参与课堂的意识。因此小学数学教师提问技巧的构建很有必要,本文笔者结合多年教学经验,从精心设计问题、尊重学生心理、丰富提问方法、科学合理评价四个方面对小学数学教师提问策略进行探究。一、精心设计问题学生学习的过程就是解决问题的过程,所有的学习开始

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1	宋婴婴		1	0	0.0	0.0