立足学生差异开展分层教学

• 作者: 李明英
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 课堂教学 分层教学 学生差异 因材施教
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 281-281
• 字数: 1850字
• 语种: 中文

摘要

一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面都存在着较大的差异，而新课程改革要求我们教学教学活动要面向全体学生，使每个学生都能得到充分的发展。如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”，这就决定了现行教育必须立足学生差异，遵循因材施教原则，实行分层教学。下面笔者就小学语文分层教学谈几点体会：