高中数学习题教学中展现思维的过程的探究

• 作者: 罗燕
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 展现思维 利用错误 提高能力
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 90-90
• 字数: 2328字
• 语种: 中文

摘要

数学教学是数学活动（思维活动）的教学，而不仅是数学活动的结果———数学知识的教学。“有效的学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”纵观整个解题过程，教师通过一系列的问题的提出和解决的过程，将思考问题的思维过程完整地展现给学生，学生可以从中感受教师的思维过程，学会怎样思考问题、解决问题。学生从错误解法中得到了正确的解法，有利于培养学生发现问题，解决问题的能力。