数学史与初中数学教学的整合实践探索

• 作者: 杨红莲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学史 初中数学教学 整合 实践探索?
• 年，卷（期）: 2016,（47）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 字数: 1819字
• 语种: 中文

摘要

随着数学教育模式的深入探索研究，对初中数学教学理念提出了更高的发展要求。数学史的融入对初中数学教学的实践探索有着重要影响，数学史作为一种参考性教学材料有利于培养学生学习数学的兴趣爱好，提升学生创新思维和分析理解问题的综合技能水平。但是，从当前初中数学教学趋势来看，大多数教师很少用数学史的知识去引导学生，失去了初中数学教学的真正目的，因此，教师要将数学史与初中数学内容相互整合进行教育，有利于提升初中数学课堂教学效果。本文介绍了数学史在初中数学教学中的重要作用，并对数学史融入初中数学教学的具体整合探究策略进行了分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨红莲		1	1	1.0	1.0