小学英语分层次教学初探

• 作者: 霍艳静
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: 分层教学 因材施教 实施
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学实践
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 字数: 1838字
• 语种: 中文

摘要

在小学英语教学中，如何处理好教与学的关系，让教师教得轻松、学生学得愉快，是每位英语教师所思考的问题。每个学生的先天素质和后天教育环境等方面的不同，造成了学生个体之间的差异。并且现在英语学习起始年级下降，虽然英语教学质量也在不断提高，但课堂教学中依然存在着教学方式陈旧、教学成效偏低等现象，学生的语言知识和语言技能发展也不平衡，因此英语教学的总体效果不够理想。这些都迫切需要英语教师突破传统教学模式，实施分层教学，充分发挥学生的主体性，培养具有创新精神、个性全面发展的人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍艳静		1	0	0.0	0.0