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摘要:
幼儿时期是个体性别认知发展的关键期。开展性教育对幼儿的发展具有重要意义。通过近十几年来我国幼儿性教育的文献研究,总结了幼儿园性教育的研究对象、研究地区、视角、内容,发现已有的文献著作在研究对象上缺乏对幼儿的研究;研究视角需要扩展;研究地区指向性不够;性教育策略可操作性不强;忽视了发挥区角活动的作用。
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文献信息
篇名 论幼儿性教育的文献综述研究
来源期刊 佳木斯职业学院学报 学科 教育
关键词 幼儿性教育 幼儿园 家庭 研究
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 教育教法探讨与实践
研究方向 页码范围 204-204
页数 1页 分类号 G612
字数 1714字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪纪梅 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿性教育
幼儿园
家庭
研究
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
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102
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36276
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