浅谈“3+2”转段考试之专业综合课的教学

• 作者: 杜昌美
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 复习 激励 动态管理 目标
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 【专业教研】
• 页码范围: 66-66,67
• 页数: 2页
• 字数: 3056字
• 语种: 中文

摘要

近年来，随着社会及学生对学历的要求提高，就读中专的学生有进一步考入大专的愿望加强，为满足这一普遍社会需求，同时提高国民素质。有一部分有教学实力的学校已经渗透进入这一考核领域。本论文从作者实际教学经验出发，为实现提高学生升入高职的升学率以及知识的进一步巩固的目标，分别从管理的角度，着重剖析管理最重--素即人的因素。其中学生是主体，老师是客体，是组织者。讲述了如何激发学生的学习动力，老师运用管理学知识，建立一个良好的组织架构，运用PDCA循环对学生进行学习管理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜昌美		10	2	1.0	1.0