走近生物,走进生物学

• 作者: 谢春娅
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦生物学科本质与育人价值
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

1从一道题目说起 图1为一个生态系统中,某些生物的相对数量关系,这些生物构成的一条食物链,最可能是 () A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲 C.丙→乙→甲 D.甲→丙→乙 当赵占良老师的PPT上出现这道题目时,我的第一感觉是奇怪,心想这不是自己在教学时为了让学生掌握的常考知识点所用的一个典例么?在教学中,我还引导学生分析了为什么存在这样的数量关系.所以,我迫不及待地站起来回答此题,并分析其所考查的知识点,并且还反问:“应该没有问题吧?”